僅僅只是一句話之間，凱文和約翰之間的火星子就竄了起來(lái)，凱文轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，狠狠地瞪了約翰一眼，約翰也毫不示弱地瞪了回去，但不等兩個(gè)人對(duì)峙起來(lái)，安東尼暴躁而憤怒的聲音就再次傳來(lái)，“你們這群家伙，集合！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！集合！”

        這一聲呵斥打斷了兩個(gè)人的交鋒，凱文悻悻然地轉(zhuǎn)過(guò)身，快步朝著集合地點(diǎn)跑了過(guò)去。因?yàn)樯弦淮斡?xùn)練的沖突，他已經(jīng)被踢到了第四替補(bǔ)的位置。名義上是第四替補(bǔ)，但四分衛(wèi)的第四替補(bǔ)幾乎是打不上比賽的，和陪練沒(méi)有什么區(qū)別，他不能再犯錯(cuò)了。

        看著氣呼呼的約翰，陸恪反而是笑了起來(lái)，“他的眼界也就是大學(xué)橄欖球了，我們可是瞄準(zhǔn)職業(yè)聯(lián)盟的。何必和這種小角色計(jì)較呢？”這一句調(diào)侃讓約翰目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信陸恪的夢(mèng)想是如此遠(yuǎn)大，從陪練到職業(yè)？即使是好萊塢的童話故事都不敢這樣寫(xiě)。

        但仔細(xì)想一想，似乎又反駁不出來(lái)，最后約翰也是啞然失笑。跟著陸恪一起小跑起來(lái)，加入了集合的隊(duì)伍。

        教練團(tuán)隊(duì)站在后面不遠(yuǎn)處，里克-紐黑塞一臉的不滿意，絮絮叨叨地和另外兩位教練低聲討論著，安東尼轉(zhuǎn)頭看了看，里克滿不在乎地?fù)]了揮手，然后安東尼就看向了完成集合的隊(duì)員們，揚(yáng)聲說(shuō)道，“今天的訓(xùn)練就暫時(shí)到此為止。接下來(lái)，我們進(jìn)行一場(chǎng)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽，由第三梯隊(duì)對(duì)陣陪練對(duì)?！?br>
        訓(xùn)練營(yíng)之中的訓(xùn)練賽，這著實(shí)再正常不過(guò)了?？赡苁菫榱藱z驗(yàn)訓(xùn)練成效，可能是為了熟練己方戰(zhàn)術(shù)，也可能是為了熟練對(duì)手戰(zhàn)術(shù)，隔三差五就會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練賽，又或者是分組對(duì)抗。但問(wèn)題在于，第三梯隊(duì)對(duì)陣陪練隊(duì)？這就著實(shí)罕見(jiàn)了。

        由于陪練們沒(méi)有嚴(yán)格的場(chǎng)上位置安排，他們的主要作用就是進(jìn)行分組對(duì)抗，時(shí)而扮演進(jìn)攻組，時(shí)而扮演防守組，時(shí)而也需要扮演特勤組。除此之外，平時(shí)則更多都是在專項(xiàng)訓(xùn)練之中發(fā)揮作用。在正式的訓(xùn)練賽之中，陪練們幾乎是沒(méi)有上場(chǎng)機(jī)會(huì)的。

        十天前，陸恪和凱文的對(duì)抗，那就是分組對(duì)抗，專門(mén)演練進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的一種訓(xùn)練方式。

        現(xiàn)在，陪練隊(duì)卻要進(jìn)行一場(chǎng)正式的訓(xùn)練賽？這就意味著他們必須分出進(jìn)攻組和防守組，至于特勤組則可以大家互相客串；而且，他們還必須選擇出一名四分衛(wèi)——陪練隊(duì)是沒(méi)有四分衛(wèi)的，如果陪練隊(duì)需要四分衛(wèi)，一般是由隊(duì)內(nèi)的三號(hào)或者四號(hào)四分衛(wèi)暫時(shí)扮演，配合戰(zhàn)術(shù)演練。

        安東尼似乎清楚地知道自己拋下了一枚什么樣的炸彈，緊接著說(shuō)到，“比賽進(jìn)行十五分鐘，看看大家對(duì)戰(zhàn)術(shù)的演練。我們的一隊(duì)和二隊(duì)正在經(jīng)歷著傷病的困擾，這不是什么秘密，這次訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束，我們需要從第三梯隊(duì)、應(yīng)屆新生以及陪練隊(duì)之中挑選出合適的隊(duì)員，補(bǔ)充替補(bǔ)陣容。今天是一個(gè)開(kāi)始。”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀