秋意初濃，活動(dòng)中心的榕樹(shù)葉開(kāi)始轉(zhuǎn)h。

        晨練結(jié)束後，李逸靜靜收勢(shì)，看著一群學(xué)生圍成半圓坐下。

        他發(fā)現(xiàn)，這群學(xué)生的氣息b幾個(gè)月前穩(wěn)了許多，

        每一次呼x1都帶著柔和的節(jié)奏，

        那是太極「心靜」真正生根的徵兆。

        然而，他的心中卻有另一份波瀾。

        這幾天，教育局邀請(qǐng)他開(kāi)設(shè)「太極與專注訓(xùn)練」課程，

        要在高中職推廣，結(jié)合技職教育。

        這意味著——他必須帶更多老師上手、培養(yǎng)新教練。

        這不再只是練拳，而是傳承的開(kāi)始。

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